学科英语考研(学科英语考研考什么科目) -ag九游会app

学科英语考研，学科英语考研考什么科目

王文揎老师是我校高中英语教师、班主任，中共党员，西南大学英语教育学硕士。自2016年工作以来，已带过两届毕业班，对待教育工作兢兢业业，求真求实，多次获得学校十佳班主任，所带班级成绩优秀，多次获得先进班集体等奖项。

王老师对待英语教学工作，勤学好思，积极参加各类教学比赛，多次获得科学城一中教师技能比赛一等奖，科学城教体局赛课、说课一等奖，绵阳市“教学大比武”一等奖等。平日教学中，严格落实各教学过程，精心备课、虚心听课、尽心讲课，并坚持对自己的课堂进行教学反思，认真批改学生作业，对有需要的学生面批面改，对学生富有耐心，善于激发学生的学习主动性。多年的教学思考和课堂研究，凝练出王老师独具特色的教学主张，形成风趣活力、寓教于乐的课堂教学风格。

接到比赛通知时，王老师正在高三年级，老师和学生都面对着高考的压力，多数学生对于英语复习仍是盲目背单词、练题等。因此王老师结合高三复习进度与模式，结合学生学习特点与方法，精心设计了以“保护藏羚羊”为话题的阅读课，鼓励学生进行探究性学习，最终展示了一堂教学目标明晰、学生活动丰富、课堂氛围活跃的英语课。

在王老师的这堂课中，话题导入环节有学生探究性学习成果展示，略读环节由小组剧情表演展现文章信息，详读环节通过学生板演进一步获取内容并进行迁移思考，最后由学生现场英语辩论对阅读内容进行总结与主题升华。整个课堂学生参与度极高，能够用更形象直观的方式获取语言信息，并且通过频繁的语言输出、辩证思考等，提升了语言能力和学习能力。

“实践英语活动观，提高学生学用能力”是高中英语课堂教学的要求，也是英语学科顺应时代发展、提升教学质量的需要。英语活动观是让学生进行感知理解、应用实践、迁移创新三个层次的学习活动。正是需要在英语课堂中引导学生进行对语言的感知与注意、获取与梳理、描述与阐释、内化与运用、批判与评价，才能促进学生的语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展等素养。

王老师的获奖是英语组集体打磨的成果。为提高参赛课质量，英语教研组长贺永娟老师、高三英语备课组长敬丹老师、高三英语组李世平老师、杨婷老师、何东老师、陈姝哲老师，纷纷提出了富有建设性的教学建议。本次获奖，充分展示了科学城一中英语组的集体风采。

王文揎老师坚守教育初心，继续踔厉奋发，笃行不怠，用青春的力量追逐人生的精彩。

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